唐山职业技术学院

高职高专院校人才培养工作水平评估知识答卷

  姓名：         所在部门：              得分：       

一、填空题：（共40分）

1、《高职高专院校人才培养工作水平评估方案（试行）》包括    个一级指标和    个二级指标；    个观测点。

2、评估工作的20字方针：          、          、           

   、          。

3、学院的发展战略是：        、        、         。

4、学院的校训是：     、     、     、     。

5、学院的校风是：         、         、         。

6、学院的教风是：         、         、         。

7、学院的学风是：         、         、         。

8、学院在长达半个多世纪的办学历程中，特别是建院以来，在办学模式上形成了鲜明的特色。立足地方，主动服务，教研两翼共振，校企合作育人---“        ，        ”培养模式。

9、近两年来学院教学成果显著，校级精品课程   门、现有两门课程正在申报国家级和省级精品课程；校级教改试点专业   个，重点专业   个，省级示范专  业   个；获省级教学成果   项；主编或参编公开出版的教材    部、自编教材    部。

10、学院成立了国家职业技能鉴定所。有国家职业技能鉴定考评员    人，可以代表国家面向各行业，各类学校进行   个工种实施职业资格鉴定。职业技能培训点   个，承担   个工种的职业鉴定。

11、近年来学院科研立项课题  项，其中国家级  项，省级  项，市级  项，院级  项，其他  项。获教科研成果奖  项，获国家知识产权专利  项，省级发明专利奖  项。

12、学院共有   个专业（现有在校生专业   个），形成了涵盖      、      、      、      、      、      和      七大学科门类的专业结构体系。其中省级高职高专教学改革示范专业    个，院级教学改革试点专业    个，院级重点专业    个。

13、学院占地面积      平方米，校舍建筑面积      平方米，其中在建      平方米。固定资产     万元，计算机    台，其中教学用计算机       台，建有    个多媒体教室。学院共有各类图书      册。

14、学院现有教职工    人，    名专任教师中有正高级职称教师    人，副高级职称教师    人。青年教师中具有研究生学历或硕士学位以上的教师    人。双师素质教师    名，兼职教师    名，有获得国务院津贴教师   名，有   人担任了市级以上的行业协会、学会和研究会的会长、理事长、秘书长、常务理事和理事等职务。

15、评估要贯彻的“三个符合度”是学校      和      符合社会、学生需要和国家规定的程度；学校      符合学校确定的培养目标和质量标准的程度；学校        符合学校确定的培养目标和质量标准的程度。

16、近年来，学院毕业生就业率在全省同类院校中一直名列前茅，2005年就业率为      ，2006年为      ，2007年为      。

二、名词解析：（共10分）

1、“以研促教”：

 

 

 

2、“以产带学”：

 

 

三、多项选择题：（共30分）

1、近年来学院提出和倡导的新理念有（      ）。

A、塑树形象，增强团结，科学发展，争创一流。

B、教学做一体培养高技能人才，产学研结合服务环渤海地区。

C、立足唐山，面向京津冀，服务环渤海，辐射区域产业延伸地区，培养高素质、高技能专门人才。

D、工学一体，知行合一。

2、近两年学院出台的有关师资队伍建设的文件有（     ）。

A、《“十五”“十一五”师资队伍建设规划》 B、《教师教学工作规范》 C、《教师教学质量考核办法》 D、《关于专业带头人、教学与科研骨干教师选拔管理暂行办法》 E、《外聘教师聘用管理办法》 F、《兼职教师管理规定》

3、教师授课应准备（     ）等教学文件。

A、教学大纲  B、教学进度表  C、教科书 D、教案  E、学生考核记录册  F、教学日志

4、专业剖析的方法与步骤有（     ）。

A、阅读专业提供的有关文件、材料和试卷等。

B、可以要求听取专业带头人介绍专业情况。对部分教师和学生进行访谈。

C、听课、听说课。 D、对学生进行专业技能测试。

E、可选择参观校内外实验室、实训基地，参加教师教研活动，对学生进行问卷调查，对专业带头人进行产学研合作问卷调查。

5、专家组从（    ）方面分析专业设置和专业培养目标。

A、专业设置的针对性、灵活性和适应性，面向地区、行业和企业急需和紧缺的人才设置专业，并以人才市场需求变化为导向适时调整，专业特色鲜明。

B、专业名称的规范性和科学性，专业口径宽窄适当。

C、培养目标定位的准确性。

D、知识、能力、素质规格表述明确，与目标定位的一致，具有可操作性。

6、专家组从（     ）分析课程体系和结构。

A、课程结构设计合理，符合高职教育培养高技能人才的目标。

B、课程体系体现以职业素质为核心的全面素质教育培养，并贯穿整个教学过程始终，分别落实到各个教学环节。

C、实践课程体系突出，符合高技能人才培养规律。

D、针对培养高技能人才的培养目标，采取灵活多样的课程形式。

E、针对专业培养目标，以科目课程改革为基础，进行必要的课程整合。

F、有一套科学、规范、稳定的专业培养方案（或专业教学计划），能够根据产业和经济结构变化适时调整更新。

G、引入职业资格证书或技术等级证书，实施“双证书”教育。

7、专家组如何分析科目课程有（     ）。

A、有比较规范的高职科目课程教学大纲和实验、实训大纲。

B、理论课程有比较系统的符合高技能人才培养的课程体系。

C、重视教材建设，能够组织自编实验、实训指导书，满足实践教学需要。

D、教材选用合理，能够选用优秀高职高专教材及优秀课件。

8、专家组按（     ）分析教学环节。

A、教师教学（包括理论和实践教学）档案规范、齐备。

B、必修实践实训课开出情况，是否开设了综合性实践训练课。

C、理论课程、实验课程、实际技能、综合训练等均有考核标准，并采取灵活多样的考试形式，如：笔试、面试、操作等。

D、改革教学方法和教学手段，推广多媒体教学。

9、专家听课主要考察教师哪些方面的表现有(     )。

A、教师讲课是否有热情、精神饱满。

B、讲课是否有感染力，能吸引学生的注意力。

C、对问题的探索是否深入浅出，有启发性。

D、对问题的阐述是否简练、准确，重点突出，思路清晰。

E、对课程内容是否娴熟、运用自如。

F、讲述内容是否充实、信息量大。

G、教学内容是否能反映或联系学科发展的新思路、新概念、新成果。

H、是否能给学生思考、联想、创新的启迪。

I、是否能调动学生的情绪，课堂气氛是否活跃。

J、是否能有效利用各种教学媒体。

10、专家评估教师说课活动有（     ）要点。

A、说课程教学大纲。

B、说教材和教学参考资料。

C、说教学方法手段。

D、说学情及学生学习方法的指导。

E、说教学程序设计。

四、简答题：（共20分）

1、学院的办学指导思想是什么？（行政、后勤人员必答）

 

 

 

 

2、说课与授课有何不同？（教师必答）

 

 

 

 

3、学院的办学定位是什么？（行政、后勤人员必答）

 

 

 

 

 

4、专业剖析的意义和目的是什么？（教师必答）