唐山职业技术学院副院长 赵宝凯
（二○○六年四月三日）
唐山职业技术学院是2001年4月底经河北省人民政府批准成立的全日日制普通高等学校，2004年8月完成实质性整合。整合后,我院在“以就业为导向，搞好职业技术教育”方面，做了一些工作，积累了一些经验，也发现了一些问题；并且，针对这些问题，从教学教改、专业设置、人才培养目标等方面，做了一些实质性探索.
我院的基本情况是：全日制在校生总量达1.1万人，专业设置涵盖34个。专业涉及面广，行业类别跨度大，学历层次杂，初中起点的三年制中专、五年制大专、高中起点的三年制大专同时并存。从2003年开始有高职毕业生 110人，2004年毕业生850人，2005年毕业生1021人，预计2006年将毕业1892人。毕业生一年比一年多，就业压力越来越大。面对十分严峻的就业形势，先后派出三批近80名系部处室负责人，由学院主要领导带队，分别考察了山东商业职业技术学院、青岛职业技术学院、江苏徐州工业职业技术学院、湖南商学院、交通职业技术学院、湖北襄樊职业技术学院、河南南阳医学专科学校等先进的特色突出的院校实地考察、调研，进一步明确了办学思路和发展方向，制定了学院持续发展的基本目标：坚持以市场需求为导向，培养“理论够用、技能突出、岗位能转换”的应用型技术人才。全方位实施就业工程。为此，我们突出狠抓了以下三方面的工作。
一、以市场需求调整学科专业结构
职业教育与学历教育是不同的，实现从传统的学历教育到职业技术教育的转变，要有个过程。在这方面我们抓了以下六点。
第一，在专业设置上，主要根据经济的发展需要和毕业生工作岗位的业务范围来确定，以传统专业为基础，继续打造精品专业，调整、转型不适合市场需求的陈旧专业，增设有市场前景的新专业。近两年，通过对人才市场考察。我们增设了医药营销、物流管理、报关与国际货运、装潢艺术设计、医学影像技术等新专业。与此同时，我们对每个专业的培养目标均突出其应用性，即掌握一定理论知识，能够从事一般实际技术工作的普及型应用技术人才。
第二、在课程设置上，突出培养示范学科，调减、压缩不切实际的学科课时。同时，不追求课程的系统性和完整性，而侧重应用，强调针对毕业生工作岗位的业务范围，具体工作条件及工作地区环境和特点开设。
第三、就业指导课纳入正常的教学计划。就业教育贯穿整个学制。
第四、适当增加实践课比例，突出技能养成课时。特别强调学生的动手能力和实践技能的训练，使学生毕业后能很快适应工作岗位。比如机电专业，把用人单位的高级技师引进课堂，实施“现场实践教学”，既激发了学生展示实践能力的兴趣，也给用人单位提供了深层次选聘、考察人才的机会。
第五、开发、培养学生的应用技术范围，坚持把国家技能考试引进校园，组织学生考取国家认可的劳动技能证书。目前已完成技能鉴定1400人，实现了“一专多能”，一人“双证、多证”，拓展了毕业生就业视野和市场应对能力。
第六、与本科院校联合办学，提高在校生的学历层次，为毕业生就业奠定基础。先后与北京中医药大学远程教育学院、河北医科大学继续教育学院、河北经贸大学继续教育学院等院校联合办学，累计培养本科学历学生1378人（包括在读）；组织高校在校生参加自学考试，完成和正在就读本科学历教育930人，使学生不离校园，就把学历水平提高了一个档次。
二、校企联姻，教学外置、实习就业兼容
校企联姻培养企业需求的人才，是职业类院校应具备的基本属性。
1、与知名企业联姻建立实习就业关系。家乐超市、华盛超市、百货大楼集团、宏中集团、市内各大医院都与我院有实习协议，我们的毕业生也成为他们补充员工的重要来源。
2、利用企业现有生产资源，打造校外实验、实习基地。随着职业教育的发展，在校内建设现代化的符合实践要求的实验、实习设施、设备的投入越来越大，而使用周期却越来越短，实验费用越来越高。在校外建设高标准的实训基地，既节约资金又符合技术人才培养目标，也能迅速把课堂理论转化为学生的实践能力。我们在建立校内实训基地的基础上，逐渐把一些专业的教学、实验、实习搬到知名企业的生产车间、生产一线，既符合职业教育发展规律，也能随时调整人才培养的目标。比如机电专业、汽车应用与维护专业、涉外护理专业等都进行了有益的探索。
3、实验、实习、就业融为一体，实现就业零距离。把实习、就业融为一体，让企业在实习过程中，挑选企业适合的人才，基本实现实习就业零距离。每年去北京301医院、309医院、军区总院、中日友好医院、254医院等实习岗位，深受学生和家长的欢迎。有时甚至要走关系。机电、财会、护理等专业，基本上实现了“实习期代替试用期”，“实习结束、岗位落实”的比例越来越高，
三、就业工作，已经做为学院的系统工程,全面展开
第一、把系管就业的思想落在实处。形成全院上下“人人抓就业”、“人人管就业”的良好氛围。我院专门调整、增设了组织机构。除学院“就业指导与服务中心”外，每个系都成立了专职的“就业工作办公室”，并配置专职主任管理日常工作。院、系两级都配备专职就业指导师，学院已有一名高级职业指导师、六名职业指导师，强化了管理职能。同时，把当年的毕业生就业率指标，直接分解到系，使院、系两级都有明确的任务目标。机电工程系最近与唐山曹妃甸实业开发有限公司、长安铃木汽车、福田汽车、恒安集团、通力齿轮签订实习就业协议；护理一系与北京医科大学涉外护理课题组签订协议，把涉外护理学生的实习安排在该医学院，符合标准即可出国就业。护理二系与广州南方医院、天津总院、天津环湖医院签订就业协议，拓展了实习就业市场，系抓学生就业的积极性得到进一步提升。
为鼓励就业工作的开展，我们还设置了专项奖励基金。因此，在我院基本上实现了全员抓就业的良好局面。
2005年来我院高职毕业生总数为1021人，目前就业率已经达到72％，高出河北省下达的高校毕业生就业率任务指标两个百分点。其中信息工程系、机电工程系和护理一系就业率分别为96％、93％和80％。
第二、“迎评促建”，借就业评估东风，完善就业机制。为把“以就业为导向”做深做实。我们实施了毕业生就业工作“一把手”工程，建立了“学院就业工作领导小组—就业指导中心—系就业工作办公室”为主体的管理机制。对内及时掌握毕业生的思想动态，迅速、快捷、有针对性的做好毕业生的教育和引导工作；对外广泛搜集用人信息，迅速告知毕业生。
就业中心专门建立了信息查询室和远程面试连接系统，使学生不出校园，就能掌握外部就业信息，实现远程对话和远程初级面试，实现了就业工作的信息化、网络化管理。
通过“迎评”，达到了“促建”的目的。扎扎实实地落实了“机构到位，人员到位，经费到位”的“三到位”要求。为就业指导与服务工作全面落实“全程化、全员化、信息化和专家化”，打下了坚实基础。
省专家组对我院现场评估检查，给予了较高评价。专家评估认为：我院办学定位准确，高职特色突出。以就业以导向，在招生、教学、管理和就业等工作中形成了有机、完整的工作机制。学生与用人单位，对学校就业指导工作满意率较高。通过评估检查，我院在全省８９所高校当中，位列２３所优秀高校之一。
第三、努力增加和扩大人力资源的市场份额和覆盖面积。立足唐山、瞄准京津、积极扩展护理人才的境外输出渠道，是我院就业工作的基本方针。截止目前，我们与京、津各驻军医院，京、津、冀等200多家知名企业，保持了多年稳定的用人合作关系。
第四、努力办好“毕业生双向选择洽谈会”，为毕业生搭建有质量的就业平台。每年，我们成规模的“双选会”要办三、四次，根据用人单位需求随时召开小型专题招聘会。今年，借我市“高校毕业生就业系列活动”的东风，与市人才交流中心联合，成功召开了2006届毕业生首次“双选会”，把毕业生的目光引向市场，进一步丰富了毕业生的就业信息，就业工作与市场接轨。
第五、抓好“专接本”。近两年，我院高职毕业生，以初中起点的五年制为主，文化底子薄。但是，我们仍然积极组织“专接本”报名考试工作。2005年共有317名应届毕业生报名参加考试，占全部高职毕业生的31％，57人升入本科院校，录取率达18％。
第六、鼓励到西部去，到基层去，到祖国最需要的地方去。我们按团中央西部计划的要求，在全院范围内广泛宣传，积极动员学生参与西部建设，到艰苦的地方锻炼自己。组织毕业生通过网络踊跃报名，并主动和团省委有关部门联系，为我院学生争取机会。两年来，有三名同学先后到邢台地区及新疆从事一线工作。
第七、自主创业是专科层次院校就业指导工作的主要开发方向之一。近年来，我们加强了毕业生自谋职业和自主创业的宣传、引导。2003、2004两届毕业生当中，据不完全统计，有近40余名毕业生自主创业，建起了自己的经济实体。比如：路北区国粹门诊、千里明儿童视力保健康复中心、同济医院中老年康复门诊等，都是我院毕业生自谋职业的成功泛例。
就业工作中存在的问题
能不能按照高等职业教育的客观规律办学，是关系到学院生存的大问题。应该说，由单纯的学历教育向实用型、技能操作型教育的转变上，我院还是刚刚起步。因此，在教育观念、就业观念的转变上，还有很多、很细的工作要做，这里既有传统观念问题，也有学校办学方向问题；既有教育导向问题，也有学生认识不够的因素。主要问题表现在：
1、就业指导工作有待于进一步加强，学生普遍存在“四大”障碍。通过调查摸底和统计分析发现，毕业生当中，“有业不就”现象普遍存在，主要思想障碍是，把就业目标锁定在“大城市、大机关、大企业、赚大钱”上。对此，学院一方面要培养职业精神，让学生明白，“能力+能干=高职定位=社会期望”；一方面要调整就业心态，把就业指导全程化、全员化、系统化，培养学生“打工”的心理承受能力，建立“先就业、再择业、后创业”的就业观念，积极鼓励毕业生自主创业。
2、毕业生有业不就的现象比较突出。这一方面反映出我们的“办学导向”与市场需求的结合深度不够、有距离；一方面也反映出我们学生的就业观念还需要进一步转变。具体表现在：一部分毕业生，没有找到工作，并不是没有就业岗位，而是就业期望值过高，不能准确评价自己，认为许多岗位离他们心目中的“理想”工资、待遇有差距，形成有业不就的现象。造成了一方面很多用人单位，到校招聘不到毕业生；另一方面我们很多毕业生，却没有落实工作单位的尴尬局面。
3、在专业设置和专业改造方面，还要进一步加大力度。有些专业已经设置了几十年，专业老化、已经不能适应市场需求的现象比较突出。调整、改造老化专业，开发、设置市场需求的新型专业，是我们当前和今后一个时期的主要任务之一。
总的讲，我们的就业工作，有了一个好的开端，成绩明显。但是，明年乃至今后一个时期，就业任务还十分繁重，压力巨大。2006年毕业生1892人。要确保我院就业率高于全省高校的平均水平，初次就业率达到80％，仍然需要全院职工的共同努力。
