专业剖析表(评估专家组填写）

高职高专院校人才培养工作水平评估专业剖析表（一）

专业分析指标		专家评价等级				备注
专业分析指标		D	C	B	A	备注
专业设置和专业培养目标	专业设置的针对性、灵活性和适应性
	专业名称的规范性和科学性
	专业培养目标定位的准确性
	培养规格（知识、能力、素质）表述的明确性与可操作性
课程体系和课程结构	课程结构设计的合理性
	课程体系体现以职业素质为核心的全面素质教育培养
	实践教学环节突出，符合技术应用型人才培养规律
	课程形式灵活多样
	以科目课程改革为基础，进行必要的课程整合
	教学计划（培养方案）科学、规范，稳定性、适应性兼顾
	引入职业资格证书或技术等级证书，实施“双证书”教育
科目课程	有规范的科目课程教学大纲和实验、实训大纲
	科目课程体系符合技术应用性人才培养规律
	教材选用合理，能够选用优秀高职教材
	重视教材建设，能够组织自编教材，满足教学需要
教学环节	教师教学档案规范齐备
	实践课学时达到要求，开设综合性实践训练课
	理论课程、实验课程、技能训练课程、综合训练课程等均有考核标准，并采取灵活多样的考试形式，如：笔试、面试、操作等
	改革教学方法和手段，推广多媒体教学

高职高专院校人才培养工作水平评估专业剖析表（二）

专业分析指标		专家评价等级				备注
专业分析指标		D	C	B	A	备注
职业素质教育	职业素质教育在专业教学计划中的体现
	职业素质教育在教学计划执行中的体现，是否贯穿整个教学过程
	职业素质教育改革创新的措施、力度、成效
	学生心理咨询工作开展情况
	人文、社会科学和自然科学素质教育讲座开展情况
教学环境	实验、实训场地和设备保障教学情况
	校内、外实训基地运行状态及保障机制
	实验开出率、实训基地利用率
	与该专业有关的图书馆藏、图书流通、电子检索情况
	该专业教学及建设运用校园网情况
	该专业教学及建设的经费保障情况
产学研合作开展	在专业设置、培养目标和规格、培养方案设计方面的合作
	在理论和实践课程教学方面的合作
	面向社会、行业进行技术培训方面的合作
	为企业解决技术攻关、项目推广方面的合作
	校企人员互兼互聘方面的合作
	学生实习、实训方面的合作
	校内外实训基地建设方面的合作
	教师承担/参与企业科研课题方面的合作

高职高专院校人才培养工作水平评估专业剖析表（三）

专业分析指标		专家评价等级				备注
专业分析指标		D	C	B	A	备注
教学改革与创新	教学模式、课程方案改革
	科目课程改革
	教学方法、教学手段改革
	教学管理体制（学分制）改革
	产学研合作改革
师资队伍	该专业师资队伍整体梯队结构状态
	专业带头人、教研室负责人、教学骨干等专任教师配备情况
	专任教师科研及教改开展情况
	兼职教师来源、数量、素质、教学效果
	该专业师资队伍保障机制
	改专业教学级学生管理队伍情况
学生素质	近三年该专业录取报到情况
	近三年学籍处理情况
	学生专业综合能力，抽查毕业设计（论文）
	学生计算机、英语水平考试及应用能力
	学生科技、社会实践开展情况
学生就业	适合高职教育的就业保障机制
	近三年毕业生初次就业率
	该专业对毕业生跟踪调查及用人单位对毕业生综合评价情况
总体评价	签字：年月日

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